译文
整夜连绵的(de)(de)(de)秋雨，就像陪伴着即将离别的人哭泣。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
国内既然没有人了解我，我又何必怀念故国旧居。
登上高楼，四望清秋入骨；才不会象春色那样使人发狂。
在荆楚故国可以(yi)自由自在，不再飘泊生活能够安定。
世路艰难，我只得归去(qu)啦！
学习究竟应从何入手又从何结束呢？答：按其途径而言，应该从诵(song)读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人，反之又与禽兽何异？《尚书》是政事的记录；《诗经》是心声之归结；《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲，所以要学到《礼经》才算结束，才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
去年秋天，我派去的人回来，承蒙您赐予书信及为先祖父撰写墓碑铭。我反复读诵，真是感愧交并。
人生短促，转眼生离死别。更应该轰轰烈烈做一番为国为民的事业。如果他们当时甘心投降卖国，则必受人唾骂，以至遗臭万年，又怎么能够流芳百世呢？双庙幽邃深沉，二公塑像庄严典雅。夕阳下寒鸦枯木示万物易衰，而古(gu)庙不改。邮亭下，如有奸雄经过，面对先烈，则当仔细思量、反躬自省。
世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？
我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草，
金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母(mu)和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱(qian)求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” 王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？
又象有一百只黄莺在相向唱歌，陈后主的玉树后庭花上，有雨水般的伤心泪水。
听到春山杜鹃一声声啼叫，既是为我送行，又是盼我早日归来。早上飞来的白鸟似乎是在责怪我违背誓言与其分离。
像琉璃玉匣里吐出一朵白莲，剑柄上的金环是日月的光辉镀染。
注释
⑶结同心：用花草或别的东西打成连环回文样式的结子，表示爱情坚贞如一。
15.束君归赵：把您捆绑起来送还赵国。
付：交给。
267.夫何长：国家命运怎能长久？
⑴《六朝事迹》：白杨路，图经云：县南十二里石山冈之横道是也。
津堠：渡口附近供瞭望歇宿的守望所。津：渡口。堠：哨所。岑寂：冷清寂寞。
⒁个：如此，这般。
（14）孔子：字仲尼，春秋时鲁国人，儒家学说的主要代表。