译文
长安城头,伫立着一只白头乌鸦,
浓密的柳荫把河桥遮藏,黄莺在清静的古台旧苑中鸣(ming)啭,我曾多少次骑着骏马到此处与你共度春光。还记得那(na)次夜泊桥边,很快便进(jin)入了温柔之(zhi)乡。我的词才显得笨拙,只顾与你共饮清觞,共剪灯花,那一宵过得太快太匆忙。还记得与你嬉游之处,青草铺就的小路上留下你轻盈的脚(jiao)步,两舟相并,我与你荡漾于城南横塘。
坐在堂上倚着栏干,面对着弯弯曲曲的池塘。
你一到庐山屏风叠,就可以手摇白玉鞭和腾空道长一起乘鹤飞天了。
她多想找个人说话但无处可说,只能把心语寄托于琵琶声中,心事只有自己知道。
白帝的神力造就了华山的奇峰异景。
戍守兵士远望边城景象,思归家乡不禁满面愁容。
船儿小,无法挂上红斗帐,不能亲(qin)热无计想,并蒂莲
少壮时独立功勋三边平静,为国轻生只有随身佩剑知。
临川郡城的东面,有一块地微微高起,并且靠近溪流,叫做新城。新城上面,有个池子低洼呈长方形,说是王羲之的墨池,这是荀伯子《临川记》里说的。 羲之曾经仰慕张芝“临池学书,池水尽黑”的精神,(现在说)这是羲之的(墨池)遗址,难道是真的吗?当羲之不愿勉强做官时,曾经游遍东方,出游东海,在山水之间使他的心情快乐。莫非他在尽情游览时,曾在这里停留过?羲之的书法,到晚年才特别好。那么他能达到这步,大概也是靠他自己的精神和毅力取得的,并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的人,是不是后人学习下的功夫不如他呢?那么学习的功夫难道可以少下吗?何况想在道德修养上深造的人呢? 墨池的旁边,现在是抚州州学的校舍,教授王盛先生担心墨池不能出名,写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间,又请求我说:“希望有一篇(墨池)记。”推测王先生的用心,是不是喜爱别人的优点,即使是一技之长也不让它埋没,因而推广到王羲之的遗迹呢?莫非也想推广王羲之的事迹来勉励那些学员吧?一个人有一技之长,就能使后人像这样尊重他;何况那些品德高尚、行为端庄的人,遗留下来令人思慕的美好风范,对于后世的影响那就更不用说了! 庆历八年九月十二日,曾巩作记。
注释
113. 平原君:赵国公子赵胜的封号,任赵相。公元前259年,秦兵围邯郸,他组织力量坚守。
⑶天骄:汉时,匈奴自称“天之骄子”(《汉书·匈奴传》,后泛指强盛的边地民族。此处指契丹。凤麟:凤凰与麒麟,比喻杰出的、罕见的人才。
(24)无伤:没有什么妨碍,此处译为没有什么关系。
⑻芳洲:语出《楚辞·九歌·湘君》:“采芳洲兮杜若。”
⑸柘弹:用弹弓发射的飞弹。
⑼屈平陶令:屈平是屈原的名,字原,又自名正则,字灵均。陶令:指陶渊明,一名潜,字元亮,曾任彭泽令。
宁:难道。
(13)接席:座位相挨。
故:所以。