译文
绮罗黯淡了它的(de)流光,池馆剥落了它的红瓦,琴瑟的弦断尽了,丘垄也终渐化为平川……
不知有几人能趁着月光回家,唯有那西落的月亮摇荡着离情,洒满了江边的树林。
美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞,而远游的旅人却不忍卒听。
男女纷杂交错着坐下(xia),位子散乱不分方向。
我这个穿朴素长衫的读书(shu)人做什么呢?也在游人欢声笑语的气氛中赏灯猜谜。
地上长满了如丝的绿草,树上开满了烂漫的红花,已是暮春时节了。
学习究竟应从何入手(shou)又从何结(jie)束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼(li)记(ji)》结束;就其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力(li)行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
想这几天灯前乱舞自娱,酩酊后的歌声倾吐了我的心声,可是有谁怜悯。只有老郑老何你哥儿俩跟我知心知肺,我们约定,下次不管刮风也好,下雨也好,一定旧地重游!
久客在外,心绪难平,动荡如东海波涛,难以平息。
将水榭亭台登临。
举目远望,时至初冬,万木萧条,天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。
愿托那流星作使者传话啊,它飞掠迅速难以坐待。
注释
垂衣:语出《易·系辞》,原意指天下太平,李世民在这里形容自己效法皇帝、尧舜无为而治。
野:野外。
②一任:任凭。吴本、吕本、侯本《南唐二主词》、《花草粹编》作“一行”。《续选草堂诗余》、《古今词统》作“一片”。粟本《二主词》、《历代诗余》、《全唐诗》作“桁(héng)”。一桁:一列,一挂。如杜牧《十九兄郡楼有宴病不赴》:“燕子嗔重一桁帘。”
③越溪女:指西施浣纱时的女伴。
300、皇:皇天。
衰荣:指政治上的得志和失意,这里侧重在荣。
喟然————叹息的样子倒装句